基于真实情境下UbD理论的大概念教学实践——以“人体的内环境与稳态”为例  

Big concept teaching practice based on UbD theory in real situation:Taking"internal environment and homeostasis of the human body"as an example

作　　者：雷超 苟梦瑶 李晓璐 Lei Chao;Gou Mengyao;Li Xiaolu

机构地区：[1]西安市铁一中学,陕西西安710054 [2]西安铁一中滨河高级中学,陕西西安710024 [3]西安滨河学校,陕西西安710024

出　　处：《生物学通报》2024年第4期42-45,共4页Bulletin of Biology

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“UbD视域下初高中生物学大概念学习进阶的实践研究”(SGH22Y0158)。

摘　　要：《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》基本理念强调的“大概念教学”侧重教学目标关联,UbD(understanding by design)模式侧重教学途径设置,二者都强调学习是在真实情境下的问题驱动中实现自我经验重塑的过程。基于以上理念,构建基于真实情境下UbD理论的大概念教学设计模型,为一线教学提供参考。

关 键 词：真实情境 UbD理论 大概念 内环境与稳态 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]