电子学档教学评价模式应用研究——以“影视后期制作”课程为例  

作　　者：谢榕琴[1] 

机构地区：[1]厦门软件职业技术学院,福建厦门361024

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第6期89-91,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目2022—2024年度社科类一般项目课题“基于电子学档的教育评价模式研究”(项目编号:JAS22385)。

摘　　要：文章着眼于当前高职教育评价改革的时代背景,针对高职教育教学评价过程中出现的痛点问题,如教育评价观念落后、人才培养的针对性不强、评价方式和评价主体单一以及缺乏过程性评价等,开展了基于电子学档的教学评价模式的应用研究。文章以“影视后期制作”课程为例,探讨了基于电子学档的学生评价模型,构建了电子学档评价平台的五大功能模块,分析了电子学档教学评价法在数字媒体相关课程中的应用策略。

关 键 词：电子学档 教学评价 高职院校 数字媒体 应用策略 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]