教学评价体系建构——以现代学徒制下高职数控技术专业为例  

作　　者：曾珍 

机构地区：[1]吉安职业技术学院,江西吉安343000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第6期123-125,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2023年度江西省高等学校教学改革研究课题“基于现代学徒制的高职数控技术专业教学评价体系建构”(项目编号:JXJG-20-84-1)。

摘　　要：高职数控技术专业教育可以培养出高质量复合型技术人才,但随着工业技术的快速发展,传统教育模式无法满足现代社会的人才需求。各高职院校需要引入现代学徒制,构建有效的高职数控技术专业教学评价体系,从而缓解人才困境。因此,文章以现代学徒制的应用背景和必要性为切入点,指出该教学评价体系的建构目标与意义,提出了具体的教学评价体系建构策略,旨在构建完整的评价体系,提高学生的综合能力和就业竞争力。

关 键 词：现代学徒制 高职数控技术 教学评价体系 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]