用群文阅读建构初中语文教学“阅读场域”的研究  

作　　者：高振茗 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第六十四中学

出　　处：《求知导刊》2024年第15期50-52,共3页

摘　　要：场域理论由法国社会学家布尔迪厄提出,他将场域定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络。场域理论将社会划分为一个又一个彼此独立又紧密联系的空间,人的行为在各自的场域中有特殊的逻辑意义。基于此,从学生语文素养、阅读兴趣、学习能力发展角度入手,以场域理论为基础,以转变学生阅读学习方式为着力点,通过群文阅读,建构“阅读场域”,以期让学生在一个有内在逻辑的、多样态的群文阅读中对比、迁移、拓展,增强语言理解能力和阅读能力,加强对学生情感意志、文化修养、语文能力和思维品质的培养。

关 键 词：初中语文 群文阅读 场域理论 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]