生活情境让作文教学指向深度——从2023年海南中考作文评卷思考初中作文教学改进策略  

作　　者：林列荣 

机构地区：[1]海南省定安县教育教学研究培训中心

出　　处：《新教育（海南）》2024年第13期29-31,共3页New Education

基　　金：海南省教育科研规划2022年度重点课题“海南省初中语文学业水平考试命题研究”的研究成果,课题编号为QJZ20221002。

摘　　要：为改变当前初中生作文内容假大空,情感表达干瘪无味等问题,教学中教师要将作文教学生活化,并从记“事”、写“人”、抒“情”和说“理”四个方面,由浅入深将策略运用于课堂实践中,以此激起学生的写作积极性,将作文教学指向深度。

关 键 词：生活情境 作文教学 实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]