小学低年级整本书阅读教学策略探究——以《小鲤鱼跳龙门》为例  

作　　者：林喜妙 

机构地区：[1]福建省漳州市第二实验小学

出　　处：《教育界》2024年第17期131-133,共3页

基　　金：龙文区2022年度区级课题“新课标背景下小学低年级语文整本书阅读教学策略研究”(立项批准号:lwkt22x04)的研究成果。

摘　　要：阅读作为获取信息、拓宽视野的重要途径,是小学阶段不可或缺的教育内容。整本书阅读逐渐成为培养学生阅读能力的重要方式,教师应激发学生的阅读兴趣,引导学生树立正确的目的导向,鼓励他们选择适合自己的图书,并学会制订个性化的阅读计划,培养学生良好的阅读习惯,促进学生阅读素养的提升。

关 键 词：整本书阅读 阅读教学 低年级 阅读环境 阅读指导 阅读活动 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]