古代诗歌教学中的诗味儿探寻——从《春望》谈起  

作　　者：胡重实 

机构地区：[1]重庆市铁路中学校,重庆400053

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第22期53-55,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：为消弭古代诗歌教学中学生现实感受与历史情境的情境障壁,以《春望》为例,通过"新识相推,酝酿诗味儿""造设诗境,浓郁诗味儿""以声为媒,激活诗味儿""巧用留白,延绵诗味儿"等策略打造诗味儿课堂.教师教出诗味儿,学生濡染上诗味儿,让诗歌"象外之美""言外之意"的领悟成为审美的自觉生成,师生走向生命与诗词文化的共情,最终完成精神的同生共长.

关 键 词：《春望》 古代诗歌教学 诗味儿 诗词情致 审美自觉 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]