初中文言文背诵指导策略  

作　　者：赵荣煜 

机构地区：[1]黄冈师范学院文学院(苏东坡书院),438000

出　　处：《中学教学参考》2024年第16期16-18,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：新课改以来,文言文在初中语文教材课文中的占比有所增加,背诵文言文的要求也有所提高,由此文言文教学中的背诵指导也越来越重要。如果教师在指导学生背诵方面存在不足,那势必会影响学生背诵的效率和效果。因此,结合初中语文教材中相应文言文篇目的特点提出适合的背诵指导策略,即罗列提纲指导背诵、抓住线索帮助背诵、辨析修辞协助背诵,以期为初中文言文的高效教学及背诵提供参考。

关 键 词：文言文 背诵 指导策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]