智能时代的德育数字化研究:优势与局限  

作　　者：朱晓宏[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院

出　　处：《中国德育》2024年第11期1-1,共1页Moral Education China

摘　　要：当今世界已经进入智能时代,互联网、大数据、云计算等现代数字技术广泛运用于人类社会诸多领域。党的二十大首次将“教育数字化”写进报告。“数字化校园”建设正在拓宽学校教育的传统时空,数字技术也深刻影响着师生之间的交往方式。加强德育数字化研究,将有助于准确把握人工智能时代“培养什么样的人”“如何培养人”等核心问题,更直接关乎立德树人根本任务的落实。依赖大数据与云计算的人工智能技术能够勾勒出每个学生的学习活动轨迹,并显示其学习方面的长处、弱点以及偏好。但是,学生的思想品德成长有其特殊规律,德育数字化研究不同于课程和教材等领域的数字化研究,我们既要看到数字技术进入德育研究领域的优势,也要预见其中的局限性。

关 键 词：德育研究 立德树人 人工智能技术 智能时代 现代数字技术 数字化校园 活动轨迹 大数据 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]