例谈小学语文群文阅读教学  

作　　者：蒋剑 

机构地区：[1]贵州省大方县兴隆苗族乡兴隆小学,贵州毕节551600

出　　处：《新课程研究》2024年第17期40-42,共3页New Curriculum Research

摘　　要：群文阅读模式在阅读教学中能发挥落实课标指导意见、培养学生阅读能力等优势。而在应用群文阅读模式的过程中,小学语文教师需注意区分阅读内容主次,严选群文,厘清教学思路,提升学生审美水平。同时,教师可通过优选文本、渗透策略、提供工具、设计任务等策略,优化群文阅读课堂,促进小学生的语文阅读能力发展。

关 键 词：群文阅读 小学语文 阅读教学 文本选择 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]