初中英语阅读活动的设计与组织  

作　　者：何慧 

机构地区：[1]贵州省纳雍县第二中学,贵州毕节553300

出　　处：《新课程研究》2024年第17期61-63,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章指出,初中英语教师可通过结合词汇学习活动、阅读前的猜测与探究活动、阅读中的互动活动和阅读后的延伸活动,在英语阅读课堂促进学生理解词汇,提高其阅读兴趣,培养其合作能力和批判性思维,从而提高其综合素养。

关 键 词：活动教学法 初中英语 阅读课堂 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]