中小学语文教师职前写作能力提升策略  

作　　者：梁琳 

机构地区：[1]榆林学院文学院,陕西榆林719000

出　　处：《视周刊》2024年第5期49-50,共2页View Weekly

基　　金：2023榆林学院教改项目:中小学语文教师职前写作能力提升策略(JG2336);2024榆林学院横项项目:企业文职人员写作能力调查与对策研究(H2024060063)。

摘　　要：当前,语言文学专业师范生职前教育状况不容乐观,教学内容陈旧、忽视实践,同中小学语文教学存在着很大程度的脱节。写作能力作为语文教师核心素养之一,未得到足够的重视和倾斜。施教者重理论、重学科而忽视实践。帅范生也未养成良好的写作习惯,未进行充分的写作实训,具写作水平甚至还停留在高中阶段。那么,针对中小学语文教师职前写作能力的提升,从教学实际出发,汲取先进教育理念,重实践操练,缩短职前与在职教学能力的差距,提升语文教师核心教学能力,具有重要意义。

关 键 词：中小学语文教学 写作习惯 先进教育理念 施教者 中小学语文教师 教师核心素养 教学内容 高中阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]