绿色科创之行  

作　　者：李春茹 

机构地区：[1]北京市第十五中学

出　　处：《环境教育》2024年第7期80-81,共2页Environmental Education

摘　　要：通过跨学科融合,设计“新途径、新出路、在眼前”科技制作活动,让学生体验科技创新的过程,提升多角度看问题的能力,因地制宜落实节能减排,为科学插上绿色翅膀。我是一名中学物理实验员,经常带领学生做物理实验和科技小制作,在活动中大家形成了做实验就是耗材,科技制作就是奔着高大上的思维定式,因而忽略了对生态环境的影响,形成“口头倡议环保,行动忽视环保”的现象。实际上物理与环境教育是紧密联系的,科技创作的过程即环境保护的过程。那么如何通过跨学科融合策略,让学生多角度看问题,通过节能减排的科创活动新方式,体验绿色科创,知道环保与生活、学习密不可分,学习处处体现环境教育,为此设计了“新途径、新出路、在眼前”科技制作活动,实施“节能减排,关爱健康”的新举措。

关 键 词：节能减排 中学物理实验 环境保护 学生体验 科创 跨学科融合 思维定式 科技小制作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]