科技小制作

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绿色科创之行
《环境教育》2024年第7期80-81,共2页李春茹 
通过跨学科融合,设计“新途径、新出路、在眼前”科技制作活动,让学生体验科技创新的过程,提升多角度看问题的能力,因地制宜落实节能减排,为科学插上绿色翅膀。我是一名中学物理实验员,经常带领学生做物理实验和科技小制作,在活动中大...
关键词：节能减排 中学物理实验 环境保护 学生体验 科创 跨学科融合 思维定式 科技小制作 
《给母哥的一封信》写作指导
《快乐语文》2024年第2期46-46,共1页刘克锡 
【习作提交】给哥哥的一封信。哥哥:你好!回想起我们国庆相聚的快乐的日子,非常怀念呀!哥,听说你马上要去福州参加全省骨干教师培训,真是太好了!相信你在培训之后,工作一定会更出色,做出更大的成绩。哥,你知道吗?我现在也准备参加“厦...
关键词：骨干教师培训 一封信 写作指导 中小学生 你知道吗 习作 科技小制作 厦门市 
基于科学核心素养的小学科技小制作、小发明活动研究
《师道（教研）》2023年第8期167-167,共1页曾如达 
科技小制作、小发明活动是培养小学生科学素养的有效途径之一。通过这些活动,小学生可以实践科学原理,学习科学方法,培养创新思维和动手能力,并增强对科学知识的兴趣和理解。下面就如何在科技小制作、小发明活动(以下简称“科技活动”)...
关键词：学生科学素养 小发明 科学原理 科技小制作 小学生 培养创新思维 科学核心素养 动手能力 
小种植,大学问
《小读者之友》2023年第S01期25-26,共2页陈予泽(图/文) 
推荐人:徐德亮劳动小能手:浙江省嘉兴市实验小学科技城校区307班陈予泽推荐词:他热爱学习,助人为乐。他喜欢科技小制作,还有较丰富的种植和养殖经验,在学校积极参加劳动,在家里也会主动做一些力所能及的家务,减轻家长的负担。
关键词：养殖经验 推荐人 浙江省嘉兴市 助人为乐 实验小学 科技小制作 种植 劳动 
培养初中生科技小制作能力的方法与策略
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第7期119-122,共4页王春玲 
二十一世纪的教育使命是,面向全体学生,以提升全体学生核心素养为宗旨,为每个学生的学习和发展提供机会。为认真贯彻落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人,务必重视科技创新教育,培养学生的创新精神,提...
关键词：科技创新教育 科技小制作能力 教学 
基于STEM理念的科技小制作课程的设计与实施
《读好书》2021年第14期73-74,共2页韦春妍 
2021年随着国家教育部“双减”文件的出台以及课后服务的要求,如何做到减量不减质是我们思考的主要问题。在小学科学的课堂教学中,教师很重视概念的教学,对用概念去解释实践中的问题不够重视,导致学生的实践能力不足。同时教师重视学生...
关键词：科技小制作课程 设计 实施 
以科技小制作培养学生学习科学的兴趣
《进展》2021年第5期27-29,共3页冉京委 
兴趣是最好的老师,只有当学生对科学感兴趣,喜欢上科学,热爱着科学,才能使科学课堂提升为高效优质的课堂。那么怎样才能让学生对科学课感兴趣呢?在教学中我发现只有让学生的感观不断得到刺激,让学生深刻地体会知识来源于生活,也服务于生...
关键词：科技小制作 智力因素 非智力因素 学习兴趣 
浅析幼儿园STEM 教育的理念与实践被引量：1
《东方娃娃（保育与教育）》2020年第12期48-49,共2页杨燕 
近年来,我国许多幼儿园开展了STEM 教育的探索,一些教师在实践过程中也产生了不少问题和困惑。比如,STEM 教育和科学教育的区别是什么? STEM 教育就是科技小制作或机器人编程吗?基于幼儿园的现有条件怎样开展STEM 教育?笔者认为,要解决...
关键词：STEM 幼儿园 机器人编程 理念与实践 现有条件 科技小制作 追根溯源 困惑 
体验科技魅力 放飞科技梦想
《少年发明与创造（小学版）》2020年第4期F0003-F0003,共1页
为了进一步增强学生的科技创新意识,提高学生的科学素养,促进学校科技创新活动蓬勃开展,中山市开发区中心小学第十一届科技节活动月于五月初拉开序幕。在缤纷的五月里,开发区中心小学综合科组老师们组织了一系列活动,如科技小制作、小...
关键词：中心小学 体验活动 科技节 科幻画 科技创新意识 科学素养 机器人 科技小制作 
五年制学前教育专业物理教学中渗透科技小制作之我见
《视界观》2020年第1期272-272,共1页李青松 
为了提升物理课堂教学的实效,提高学生学习物理知识的兴趣,同时培养学生把理论知识转化为实践操作的能力,秉承理论与实践相结合的教育理念,笔者尝试把科技小制作渗透到物理课堂教学中,通过实践活动的激励作用,有效激发学生学习物理知识...
关键词：物理教学 兴趣 实践活动 科技制作 
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