“主题陈述+应用实践”模式在“社会学概论”课程教学中的运用——以H高校社会工作专业为例  

作　　者：闵兢[1] 李波 

机构地区：[1]淮阴工学院人文学院

出　　处：《改革与开放》2024年第8期32-38,共7页Reform & Openning

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“高校课程思政建设碎片化问题与整体性改革路径”(项目编号:C-c/2021/01/26)。

摘　　要：文章通过对H高校“社会学概论”课程传统教学模式进行诊析,发现存在教学内容上重知识传授、轻立德树人;教学设计上重理论灌输、轻实践教学;教学方法上重教师主导、轻学生参与等问题。因此,课程教学团队以建构主义学习理论为指导,秉持“为学习者设计教学”的理念,创新性地提出以“主题陈述+应用实践”(Presentation+Practice)为核心的教学模式。该模式在理论教学部分增设“悦读经典”新环节,与学生共同选择高质量文献进行研讨,培养学生的研究能力与表达能力;在实践教学部分,创造性地移植并导入工科专业的“课程设计”环节,要求学生选择研究主题进行社会实践、撰写研究报告,帮助学生初步形成了运用专业理论知识和技术解决相关工作中实际问题的本领,提升了学生的能力。这一教学模式的创新契合“00后”大学生的学情特点,取得了显著的教学成效。

关 键 词：主题陈述(Presentation) 应用实践(Practice) 课程设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] C916-4[文化科学—教育学]