高校教师信息化教学能力培养的理论与实践——评《高校教师信息化教学能力的结构框架与培训应用研究》  

作　　者：王扬[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学

出　　处：《教育发展研究》2024年第11期F0003-F0003,共1页Research in Educational Development

摘　　要：随着信息技术的快速发展与普及,高等教育的传统教学模式和方法面临着前所未有的挑战与变革。信息化不仅是时代的趋势,更是教育创新的动力。高校教师作为知识传递和创新的主体,其信息化教学能力将直接影响教育质量和教育效率。葛文双所著的《高校教师信息化教学能力的结构框架与培训应用研究》探讨了高校教师在信息化教学环境下所应具备的能力结构,并提出了相应的能力培养方案,回答了如何提升高校教师信息化教学能力的问题。在理论方面,作者从教育学、心理学、信息学等多个角度展开综合论述,在明确教师信息化教学能力之重要性的基础上,分析了高校教师在信息化教学过程中的角色定位、必备知识技能、以及教学策略的转变等要素。

关 键 词：信息化教学能力 信息化教学环境 教育效率 高校教师 结构框架 理论与实践 信息技术 知识传递 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G645.1[文化科学—教育技术学]