指向语言能力提升的小学英语词汇整体教学探究---以Unit 1 What’s he like?B Let’s learn为例  

An Exploration of the Integrated Teaching of Primary School English Vocabulary Oriented to the Improvement of Language Ability—Take Unit 1 What’s he like? B let’s learn as an Example

作　　者：朱玉叶 Zhu Yuye

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区五乡镇贵玉小学,浙江宁波315111

出　　处：《英语教师》2024年第11期179-182,共4页English Teachers

摘　　要：以PEP小学《英语》五年级(上)Unit 1 What’she like?B let’slearn为例,探讨在核心素养视域下如何设计词汇整体教学的课堂活动。提出教师要基于整体语言教学理念,通过创设语境,整体呈现词汇;运用语篇,整体操练词汇;超越教材,整体运用词汇等策略,提高教学中词汇的呈现和运用频率,提升学生的语言理解能力、综合语言技能、整体语用能力,落实发展学生核心素养的目标。

关 键 词：语言能力 词汇整体教学 小学英语 整体语言教学法 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]