中小学教师退出:伦理反思与实践进路  

作　　者：席长华[1,2] 程雯 

机构地区：[1]广州大学附属中学 [2]清远市教育局 [3]江西师范大学

出　　处：《师道（人文）》2024年第7期14-16,21,共4页

摘　　要：近年来,国家把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作,目的是培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍,为实现教育强国奠定基础。在提升教师整体专业化水平的过程中,制定严格的教师准入制度、严把“入口”关,逐步落实教师退出机制、把好教师“出口”关,也成为必然趋势[1]。

关 键 词：业务精湛 中小学教师 教育强国 创新型教师队伍 伦理反思 专业化水平 教师准入制度 实践进路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]