渗透审美教育,增强小学语文课堂活动——以统编版语文五年级上册《桂花雨》一课的教学为例  

作　　者：薛莲 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第19期37-39,48,共4页

基　　金：由王宁和许慧承担的南京市教育科学“十四五”规划课题“小学语文统编教材中传统文化与汉字文化融合的实践研究”(编号:L/2021/275)的阶段性成果。

摘　　要：语文是一门追求美的学科。小学语文教材中有丰富多彩的人物、优美生动的语言、韵味深长的情感、隽永深邃的意境,这些都蕴藏着丰富的审美价值,值得一线教师基于学生的年龄特征和思维特点带领学生发掘领悟,感知课文的美,激发学生的审美愉悦,激活小学语文课堂。

关 键 词：小学语文 审美教育 课堂活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]