混融思维下小学语文课堂转型的应用与研究——以统编版语文一年级下册《棉花姑娘》一课为例  

作　　者：任亚楠 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区香槟湖小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第19期40-42,共3页

摘　　要：未来学习要回归教育本质,变被动学习为主动学习,指向学习者综合、持续、多元学习能力的培养。将混融理念融入小学语文课堂不仅符合时代发展的需求,也是学校教育教学改革的趋势所在,丰富儿童学习的理论,拓展了儿童学习的方式,推动着学校教学改革,对提升学生的学习质量有着重要的现实意义。

关 键 词：混融式教学 小学语文 课堂转型 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]