小学英语Story time板块教学的主题意义探究——基于三次磨课的观察与反思  

作　　者：王亚红 

机构地区：[1]江苏省无锡市锡山实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第19期93-96,共4页

摘　　要：文章描述三次英语试教的过程,通过对前两次试教的评析和改进,最终在第三次试教中取得了成功。教学过程中,教师以“family”为主线,通过生活化的情境和活动设计,引导学生学习家庭成员的表达,同时,通过学法指导、自主阅读和拓展活动,培养学生的思维品质和语言运用能力;通过发掘“family”的情感内涵,学生在学习语言的同时体验亲情、友情和集体情感。

关 键 词：生活情境 语言输出 学法指导 情感教育 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]