数字化教育下,优化数学课堂教学的几点尝试  

作　　者：田家有 

机构地区：[1]广西壮族自治区柳州市铁二中学

出　　处：《新课程导学》2024年第14期92-95,共4页

摘　　要：数字化教育背景下,教育模式的多样性加速了信息科技与现代化教学的深度融合,教师利用信息技术将差异化的课程内容与知识点传授给学生,并对教学内容实时更新,引导学生互动反馈,培养学生的自主学习能力,让学生减少对教师的过度依赖,有助于多元化人才的培养,真正做到以学习者为中心组织开展教学、管理及测评等教育活动。

关 键 词：数字化 课堂教学 高中数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]