五育并举 潜心育人——探索小学德育的实施策略  

作　　者：简芳洪 

机构地区：[1]佛山市顺德区北滘镇第一实验小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期38-39,共2页

摘　　要：由于小学阶段的学生存在心理承受能力低、课业压力繁重的特点,所以教师需要密切关注学生的心理健康,并科学引导学生,实行全面的德育工作。教师需要做到言传身教,组织学生参与多元化的实践活动,帮助学生逐步建立起正确的世界观、人生观与价值观。本文将对小学德育的实施策略展开进一步论述。

关 键 词：实施策略 小学德育 科学引导 五育并举 言传身教 德育工作 小学阶段 心理健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]