建构主义视角下信息化课程资源开发与实施策略  

作　　者：刘海鸥 余榕 

机构地区：[1]佛山市南海区桂城街道灯湖幼儿园 [2]佛山市南海区南海师范附属幼儿园

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期98-99,共2页

基　　金：佛山市2022年度教育信息化应用融合创新课题“构建主义视角下的信息化童年小镇课程资源开发与实施”(课题立项号:FSET2022X016)的研究成果。

摘　　要：随着数字经济的发展,进入新技术与教育融合的时代,本文捉住这一契机,采用文献研究法、比较研究法、行动研究法等研究方法,基于建构主义视角,将技术赋能教育,围绕一日生活的真实情境在信息技术支持下进行项目教学活动设计,并将其进一步转化成课程资源,建设数字教学资源,提升园所保教质量,推动园所高质量发展。

关 键 词：教学活动设计 数字教学资源 开发与实施 信息技术支持 行动研究法 比较研究法 保教质量 文献研究法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]