幼儿园情境游戏教学的实践策略  

作　　者：王新平 

机构地区：[1]庄浪县第五幼儿园,甘肃平凉744600

出　　处：《亚太教育》2024年第11期101-103,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：情境游戏是一种新型幼儿教育形式,也是激活幼儿自我意识、情感意识的重要手段。在幼儿园教学中,结合幼儿需求与年龄特征,合理开展情境游戏教学,不仅可以让游戏与教育活动深入整合,营造寓教于乐的学习和玩乐氛围,而且可以改善幼儿学习体验和情感体验,全面培养幼儿的语言、社交、思维与情感等综合能力。基于此,针对幼儿园情境游戏教学策略进行深入分析与研究,提出营造情境游戏活动环境、丰富情境游戏活动形式等策略。

关 键 词：幼儿园 情境游戏 教学实践 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]