以一道例题窥探小学数学习题讲解存在的误区及应对策略  

作　　者：丁红云 

机构地区：[1]江苏省如皋市安定小学,江苏南通226500

出　　处：《数学之友》2024年第6期52-53,56,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：习题练习是学习和掌握知识的重要方法.本文以一道关于圆柱和圆锥知识的习题为例进行分析,发现学生做题常出现的误区有:概念混淆、计算错误、单位遗漏、理解有误.教师教学出现的误区有:概念解释不清晰、缺少实际问题的联系、教学方式单一化、缺乏实际示范.基于此,本文提出相应策略:强调关键概念、示范解题过程、启发性问题引导、强调实际应用。

关 键 词：小学数学 习题讲解 策略研究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]