习题讲解

作品数：280被引量：109H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：曹晓玲万昆黄俊生胡小勇沈恒更多>>
相关机构：陕西师范大学华南师范大学淮安市楚州中学北京建筑工程学院更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
习题讲解重素养
《湖北教育》2025年第2期70-70,共1页刘振宇 
统编版道德与法治九年级上册《促进民族团结》旨在引导学生铸牢中华民族共同体意识。习题课上,笔者借助智能学习平台呈现情境化问题,引导学生经历分析材料、互动探究的问题解决过程,提升政治素养。借助平台创设问题。笔者创设某班举行...
关键词：问题解决过程 互动探究 道德与法治 活动情境 情境化 独龙族 政治素养 亚热带山地 
初中数学教学中的德育渗透探索
《中学数学》2024年第24期3-4,共2页初连梅 
1教材习题讲解1.1科学家如何测算岩石的年龄此内容来自于人教版教材第十九章“一次函数”中的第85页:科学家如何测算岩石的年龄?解决这个问题时用到函数这个数学工具.1903年,英国物理学家卢瑟福通过实验证实,放射性物质放出射线后,这种...
关键词：一次函数 人教版教材 放射性物质 英国物理学家 数学工具 渗透探索 习题讲解 卢瑟福 
自议“纠错为正”历史选择题讲解法——以2023年湖南高考历史卷选择题为例
《教学考试》2024年第38期56-58,共3页姜能森 
在历史高考中,有“得小题者得天下”的说法。为了提高选择题的正确率,笔者通常注意在日常的选择题习题讲解过程中培养学生的解题思维和技巧,通过引导学生对错误选项进行“纠错为正”的方法来进行习题讲解,让学生不止于追求一个正确答案...
关键词：讲解法 解题习惯 错误选项 高考真题 演绎过程 学科思维 选择题 习题讲解 
基于真实学情的有效习题题教学探索
《中小学数学（小学版）》2024年第6期12-14,共3页熊淑君 
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度课题“互联网+农村小学数学教师专业发展的区域协同研修策略研究”(2021-13-600)的研究成果。
一、研究缘起日常的课堂观察与调研,我们发现习题教学中常见如下现象:现象一:针对学生错题的习题讲解,教师一讲再讲,学生却一错再错。现象二:期末复习数学教师常常这样抱怨“这种类型的题目我都讲过十遍八遍了,为什么还是要出错嘛?为什...
关键词：课堂观察 学情 习题教学 数学教师 教学探索 期末复习 习题讲解 研究缘起 
关于新课标下小学数学习题讲解的探索
《数学之友》2024年第8期72-73,76,共3页邵燕 
随着新课标的推进,小学数学教学面临着许多新的挑战和机遇.其中,习题讲解作为数学教学的重要组成部分,也需要进行相应的改革和创新.本文将围绕新课标下小学数学习题的特点、讲解方法、注意事项展开讨论,旨在提升教师教学理念及教学能力.
关键词：小学数学 新课标 习题讲解 
以一道例题窥探小学数学习题讲解存在的误区及应对策略
《数学之友》2024年第6期52-53,56,共3页丁红云 
习题练习是学习和掌握知识的重要方法.本文以一道关于圆柱和圆锥知识的习题为例进行分析,发现学生做题常出现的误区有:概念混淆、计算错误、单位遗漏、理解有误.教师教学出现的误区有:概念解释不清晰、缺少实际问题的联系、教学方式单...
关键词：小学数学 习题讲解 策略研究 
既见树木 又见森林——基于“多解”“变式”的习题讲解案例
《教学考试》2024年第4期48-52,共5页谢志刚 刘新发 
教师在习题讲评时要注重一题多解、一题多变。部分教师考虑教学进度和学生的接受能力,往往只满足于把试卷上的题目讲清楚。如果教师仅仅停留在“就题论题”,学生的思维能力和知识迁移能力就会相对较弱,学生的思维能力得不到有效的训练,...
关键词：知识迁移能力 试卷讲评 习题讲评 举一反三 一题多解 学生的思维 教学进度 一题多变 
巧设计,趣讲解:习题更有大作为
《中学数学》2023年第14期41-42,共2页王俊 
数学知识的学习离不开习题,甚至在很多学生的头脑里学习完数学最后只留下了习题的印象,虽然这是不好的现象,但也充分说明了习题的重要性,那么如何让习题的作用不仅仅只停留在帮助学生解题上呢?回到教育的目标,数学教学是为了让学生学会...
关键词：学会学习 数学教学 理解数学 目标追求 巧设计 习题讲解 学生解题 数学知识 
让课堂慢下来,让学习真发生被引量：1
《江苏教育》2023年第48期1-1,共1页夏永立 
当下快节奏的生活,催生了“快教育”。眼花缭乱的课件切换、亦步亦趋的课堂提问、条分缕析的习题讲解、快速达成的教学目标……这样大容量、高密度、快节奏的课堂教学,使得学生的学习变成了“压缩饼干”,失去了应有的营养成分,从而催生...
关键词：课件 课堂提问 课堂教学 快节奏 教学目标 习题讲解 营养成分 慢下来 
互联网时代高中学生自主习题讲解课程设计与实践——以《我爱讲高考真题》赛讲活动为例
《吕梁教育学院学报》2023年第2期90-92,共3页和春荣 
山西省教科院“十四五”规划课题“互联网时代高中历史线上线下教育融合路径研究”(GH—21546)。
互联网时代,线上资源服务线下课堂,线上学习与线下教学有机结合以提升教学成绩和学生素养,是教育发展的迫切需要。在高中历史教学中,面对习题讲解课效率不高、效果欠佳的现状,教师针对2023年高考全国甲卷历史试题的讲解进行了一次积极...
关键词：线上线下 自主学习 历史课堂 
全选清除导出
共28页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部