核心素养视域下小学中低年级数学几何直观的培养  

作　　者：林青 

机构地区：[1]福建省福州市连江县琯头中心小学

出　　处：《新课程导学》2024年第13期36-39,共4页

摘　　要：几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯,其不仅大量应用于小学数学图形与几何的课程内容,同时也在数与代数、统计与概率、综合与实践课程内容中有着广泛的应用。核心素养背景下,发展学生的数学眼光需要强化对其几何直观的培养。文章就几何直观的内涵与意义进行简要分析,着重探讨立足小学中低年级数学课堂培养学生几何直观的方法策略,为学生几何直观与空间观念的培养奠定基础,促进学生核心素养的提升。

关 键 词：几何直观 数形结合 小学数学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]