教育治理效力进阶提升的三个维度  

Three Steps to Upgrade the Efficacy of Educational Governance

作　　者：井光进[1] Jing Guangjin

机构地区：[1]山东省潍坊市教育局

出　　处：《中国基础教育》2024年第7期33-35,共3页Basic Education in China

摘　　要：如何建设高质量教育体系,是一个时代命题。我们经常发现,不同学校的教师和学生在校时间基本相同,但学校教学质量、师生对学校的办学满意度却差异很大,这主要是因为教育治理的效力有所不同。高质量的教育需要以高效能的教育治理体系为支撑,需要不断提升教育治理的效力。结合多年来的教育管理实践,笔者认为可从三个维度五个层面来提升教育治理效力。

关 键 词：教育管理实践 学生在校时间 高质量教育 教育治理体系 不断提升 教学质量 时代命题 满意度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]