高职院校“思创融合”中的难点及解决对策  

作　　者：洪冬梅[1] 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校马克思主义学院,广西南宁530022

出　　处：《广西职业技术学院学报》2024年第4期96-103,共8页Journal of Guangxi Vocational and Technical College

基　　金：2022年高校创新创业教育专项课题“高职院校创新创业教育中的劳动精神培育研究”(2022ZJY2829);2021年高校创新创业教育专项课题“课创融汇:高校思政课融入创新创业教育路径研究与实践”(2021ZJY1538);2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“广西民族团结进步资源融入大学生中华民族共同体意识培育研究”(2020LSZ054)。

摘　　要：在高质量发展背景下,高职院校将思想政治教育与创新创业教育相融合,对于培养高素质复合型技术技能人才和推动高职院校内涵发展有着重要的意义。为此,文章通过文献研究法,梳理已有相关研究理论成果,对高职院校“思创融合”的主要任务与要求分别进行阐述,针对高职院校推进“思创融合”存在的融合机制仍需科学系统地统筹规划、教师提高“思创融合”意识与素质仍需努力、“思创融合”路径仍需长期探索和积累优化的问题,提出了高职院校应通过构建“思创融合”统筹机制、协同机制和评价机制,增强教师队伍的思创意识和研学能力,提升“思创融合”课堂教学实效性,推进“思创融合”的校企跨界合作等措施,以切实推进融合育人工作,提高人才培养质量。

关 键 词：高职院校 “思创融合” 思想政治 创新创业 解决思路 人才培养 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]