UPTE师范生师德涵育体系构建实践  

作　　者：徐晋华 

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校人文科学学院,福州350007

出　　处：《教育评论》2024年第6期136-140,共5页Education Review

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“UPTE师范生师德涵育体系的构建与实践研究”(编号FJJKGZ22-095)的研究成果。

摘　　要：师范生是国家未来教师的生力军,故师范生师德养成尤其重要和迫切。目前,师范生的行为方面仍表现出一些问题,这与师范院校师德教育理论化、被动化、单向化、碎片化等有关。高校应构建“明德(Understand)·修德(Practice)·践德(Training)·评德(Evaluate)”师德涵育体系,以“明德”为基,以“修德”为本,以“践德”为重,以“评德”为要,师生互相激励,同向同心,共同推进师德建设,形成“一体化”师德涵育闭环循环体系。

关 键 词：师德 明德 修德 践德 师德评价 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]