产教融合背景下的环境设计专业“工作室制”教学模式的构建与实践  

作　　者：黄兵[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院美术学院,广东潮州521041

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第10期196-198,共3页

基　　金：2023年教育部产学合作协同育人项目“产教融合背景下的环境设计专业‘工作室制’教学模式构建与实践”,项目编号:230801941172937。

摘　　要：为了探索产教融合背景下环境设计专业“工作室制”教学模式的规律,文章采用文献研究和个案研究的方法展开研究。文章从确立产教融合指导思想,明确人才培养目标,完善师资队伍建设,改革教学评价体系四个方面论述了环境设计专业“工作室制”教学模式的构建。研究者通过商业设计项目和竞赛设计项目在韩山师范学院开展教学实践。

关 键 词：产教融合 环境设计 工作室制 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU20-4[文化科学—教育学]