多元思维角度下体育教材健身价值的开发——以体育与健康水平二《侧手翻》教学为例  

作　　者：熊小燕 

机构地区：[1]陕西省城固县朝阳小学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2024年第8期52-53,共2页

摘　　要：近年来,体育课程的多次改革也体现了国家教育指导机构试图改变这种状况而做出的努力。小学阶段,怎样的课算是一节有质量的“好课”呢?笔者认为体育教师应该熟悉体育教材的健身价值,关注强化学生体验的细节,通过丰富的活动提高学生参与学习的兴趣,从而实现课堂教学质量的提升。本文将以陕教版小学体育与健康水平二《侧手翻》教学设计为例,讲解如何才能“上”出一节有质量的课。

关 键 词：体育教材 体育与健康 多元思维 体育课程 侧手翻 健身价值 课堂教学质量 体育教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]