基于STEM教育理念的小学科学课程整合盐田经验  

作　　者：姚毅锋 

机构地区：[1]深圳市盐田区教育科学研究院

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第7期48-50,共3页

基　　金：广东省小学科学教研基地(深圳)阶段性研究成果;现代教学技术教育部重点实验室基础教育开放课题培育项目《创新思维导向下的小学科学课程整合实践研究》阶段性研究成果。

摘　　要：2017年的《义务教育小学科学课程标准》及《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出倡导跨学科学习方式,而将STEM教育与科学课程相结合正是贯彻这一理念的有效途径。历经四年多,基于STEM教育理念的小学科学课程整合区域实践探索,通过顶层设计。

关 键 词：科学课程 跨学科学习 义务教育 顶层设计 实践探索 四年 小学科学课程标准 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]