小学科学课程标准

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基于STEM教育理念的小学科学课程整合盐田经验被引量：1
《陕西教育（教学）》2024年第7期48-50,共3页姚毅锋 
广东省小学科学教研基地(深圳)阶段性研究成果;现代教学技术教育部重点实验室基础教育开放课题培育项目《创新思维导向下的小学科学课程整合实践研究》阶段性研究成果。
2017年的《义务教育小学科学课程标准》及《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出倡导跨学科学习方式,而将STEM教育与科学课程相结合正是贯彻这一理念的有效途径。历经四年多,基于STEM教育理念的小学科学课程整合区域实践探索,通过顶...
关键词：科学课程 跨学科学习 义务教育 顶层设计 实践探索 四年 小学科学课程标准 
我国小学科学课程标准的历史演变与未来展望被引量：1
《教育科学论坛》2024年第14期3-8,共6页李琦琦 
小学科学课程对培养学生科学素质、促进学生全面发展发挥着重要作用。我国小学科学课程标准发展可分为五个阶段:初步发展阶段、停滞发展阶段、创新发展阶段、深化发展阶段、全新发展阶段。其演变呈现出与社会发展和国家政策紧密结合、...
关键词：小学教育 科学课程 科学课程政策演变 科学课程标准 
比较研究视角下中美小学科学课程标准分析
《漫科学（科学教育）》2024年第5期47-49,共3页吴辛禹 刘爽 
文章通过对中美两国小学科学最新课标中课程设置时间、课程总目标、课程内容、课程评价标准的比较,总结了美国和中国科学课程标准的差异,并据此提出了对我国课标建设的启示。总体来看,美国学生接受科学课程的学龄早于中国学生,其课程总...
关键词：新课标 小学科学课程标准 比较研究视角 
我国小学科学课程标准的演变
《焦作师范高等专科学校学报》2024年第1期59-62,共4页吴小霞 
海南省教育科学规划课题“基于《义务教育科学课程标准》的海南省小学科学课程改革研究”(QJY20221011)。
从1904年《奏定学堂章程》更名为“格致”的小学科学课程第一次纳入中国学校教育体系,到2022年《义务教育科学课程标准》的正式执行,小学科学课程标准在中国已经历了一百多年的历程。尤其是进入21世纪后,我国相继颁布三个小学科学课程标...
关键词：课程标准 科学 教学大纲 
让学生在探究中体验科学的快乐
《少年发明与创造（小学版）》2023年第15期30-30,共1页李芳林 
小学科学课程标准提出:“科学学习要以探究为核心”,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。因此,在教学中,我根据学生的年龄及心理特点,结合所要探究的具体科学内容,从学生身边寻找“玩”的切入点,创设适当的情境,吸引学生参与...
关键词：科学课堂 科学探究 小学科学课程标准 体验科学 学习的方式 心理特点 好奇心 求知欲 
制作光的合成器
《小学科学》2023年第13期F0003-F0003,共1页
根据《义务教育小学科学课程标准》的学习目标,小学科学教材中有关于探究光合成的内容,主要是红、绿、蓝三色光互相之间的合成。本期介绍一款光源型的光合成器。
关键词：光合成 小学科学教材 合成器 小学科学课程标准 义务教育 光的合成 
制作太阳光影模拟器
《小学科学》2023年第11期F0003-F0003,共1页无 
根据《义务教育小学科学课程标准》的学习目标,小学科学教材中有关于探究太阳光影的内容,主要是探究一天中太阳光影的变化,以及不同季节中太阳光影的变化。本期介绍一款四季太阳光影模拟器。此器材用手电模拟太阳光,手电在半圆形轨道上...
关键词：模拟太阳光 小学科学教材 小学科学课程标准 模拟器 义务教育 光影 太阳 半圆形 
义务教育小学科学课程标准的比较研究——基于2022年版和2017年版课标的分析被引量：2
《现代教育》2022年第20期32-36,共5页李荣 马勇军 
山东省基础教育教学研究重点项目“内生性发展视域下农村中小学乡土课程校本开发与县域统整研究”(课题编号:3702060)。
通过比较2022年版和2017年版《义务教育小学科学课程标准》,从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施建议、附录七方面梳理2022年版小学科学课程标准较2017年版的主要变化。基于此,从教学理念、教学目标、教学内...
关键词：小学 科学课程标准 比较研究 
浅谈“长期观察”在小学科学教学中的运用与实践
《少年发明与创造（小学版）》2022年第17期32-33,共2页刘玲 
2022年,小学科学课程标准2022版中指出:科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统,以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。
关键词：运用与实践 小学科学教学 小学科学课程标准 自然规律 长期观察 自然现象 
新世纪三版“小学科学课程标准”比较研究被引量：2
《教学月刊（小学版）（综合）》2022年第7期58-62,共5页叶德伟 何沂琳 
课程标准是由国家制定的指导课程实施的纲领性文件。对不同版本的小学科学课程标准进行比较,能够厘清我国科学课程改革的趋势,对于把握小学科学教学与评价的方向大有裨益。比较研究可以从总体框架、课程目标、课程内容、课程实施建议等...
关键词：小学科学 课程标准 比较研究 核心素养 
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