小学科学教材

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“教—学—评”一体化的科学课程设计与实施--以人教/鄂教版《科学》为例
《中小学科学教育》2024年第6期42-49,共8页张军霞 李莹 
中国教育学会2021年课题“小学科学教材促进科学学业质量发展模式研究”(202100261001B)。
“教—学—评”一体化作为一种教学策略,希望教师将评价作为教学的一部分,在教学过程中以教学目标为评价标准,运用多种评价方法观察学生的行为表现和发展情况,同时,师生可以根据学生的发展情况调整教与学。小学科学的“教—学—评”一...
关键词：“教—学—评”一体化 小学科学教材 教学设计 
小学科学教材“四螺旋结构”的教学理解——以2024年新教科版一年级教材为例
《教育与装备研究》2024年第12期25-31,共7页杜伟 
2024年秋季学期是2022版新课标颁布后正式启用新教材的起始年。新课标和新时代背景下,教科版小学科学教材的编写遵循了课程标准导向、大观(概)念导向、专家思维导向、经验改造导向等学术共识。同时,“四螺旋结构”是一种理解教材编写意...
关键词：科学教材 教材编写 思维教学 小学科学 
跨学科整合视角下的小学科学实验设计——以教科版小学科学教材中的3个单元为例
《实验教学与仪器》2024年第12期136-138,共3页朱浪花 
探讨跨学科整合视角下的小学科学实验设计新思路,旨在发展学生的创造力,从而促进学生全面发展。以教科版小学科学教材中的“声音”单元、“呼吸与消化”单元及“运动和力”单元为例,通过跨学科整合的方式,提升小学生的科学素养、探究精...
关键词：跨学科整合 小学科学 实验设计 声音 呼吸与消化 运动和力 
小学科学教材实施中的课程资源体系建设
《中国基础教育》2024年第11期66-68,共3页何况 
课程资源涵盖教材、教师、课程标准、教师教学用书等,是学校开展教学活动的重要支撑。当前,在小学科学新教材落地实施过程中,课程资源层面存在科学教师素养待提升、地区间教育资源不均衡、实践性课程资源缺乏等问题,影响了教学质量。为...
关键词：新课标 科学教育 小学科学教材 课程资源 资源体系 
基于课程标准新理念用好旧教材——以《浮力》一课为例
《湖北教育》2024年第28期12-14,共3页张勇 
2022年秋季开始,全国各地都执行了新的课程方案和课程标准。2024年秋季开始,与课程标准相匹配的小学科学教材从低年级往高年级逐步推开,过渡期内如何用好旧教材让课程标准的新理念在课堂上落地生根?现以《浮力》一课为例,分析从调整教...
关键词：旧教材 课堂评价 教学素材 课程方案 优化教学目标 课程标准 小学科学教材 教学流程 
基于教科版小学科学教材的项目化学习初探
《思行月刊》2024年第8期0075-0080,共6页许水勇 朱钻飚 
美国小学科学教材编写策略及特色研究
《基础教育参考》2024年第7期62-72,共11页周敏 马早明 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2022年度委托课题“东南亚地区教育战略行动研究及其数据库建设”(编号:EMIC-YJC-2022012)。
一直以来,基础教育科学教育的发展都是美国教育改革的重点内容。小学科学教材是开展科学教育的重要载体,美国小学科学教材从编写理念、编写目标到内容选择和整体结构的设计,都坚持明确科学教育的探究功能,强调以学生为中心的编写理念;...
关键词：美国 科学教育 小学科学教材 教材编写 跨学科教学 
小学科学教材中爱国主义教育解读与教学策略研究——以人教·鄂教版教材为例
《文教资料》2024年第11期126-128,132,共4页李姗姗 刘桂宏 
2022年伊犁师范大学重点研究生教育教学改革项目“职业能力导向下小学教育专业硕士培养内部质量保障体系构建研究”(YS2022ZD05)。
爱国主义教育是提高国民素质的基础性工程,爱国主义教育融入小学科学教材符合新课程改革的要求,回应新时代的呼唤。本研究以最新修订的人教·鄂教版小学科学教材为研究对象,采用内容分析法分析爱国主义教育在教材中的呈现内容和呈现方...
关键词：小学科学教材 爱国主义教育 科学教育 
《叶的蒸腾作用》创新实验教学
《发明与创新（小学生）》2024年第5期18-20,共3页傅丙赐 
植物如何排出体内的水分?为了解答这个问题,青岛版小学科学教材中设计了一个对比实验。在实验中,学生准备两株植物(一株有叶片、一株无叶片),分别用透明塑料袋罩住植物的地上部分,经过一段时间阳光的照射,学生可以观察到一个塑料袋内壁...
关键词：创新实验教学 蒸腾作用 塑料袋 小学科学教材 青岛版 对比实验 水珠 植物体内 
小学科学教材插图叙事的教学意蕴及其实现被引量：3
《教学与管理》2024年第14期68-72,共5页靳盼盼 王强 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度优先关注课题“北京市中小学科学教育的现状与国际比较研究(3059-0012)”的研究成果。
科学教材中的插图是对教材内容的视觉描述和写真,同时也作为传播媒介,在师生互动中建构起有关教学内容的叙事空间。教材插图叙事的基本维度包括认知维度和情感维度;教材插图叙事的形式包括描述性叙事和推断性叙事。教学过程中可以通过...
关键词：小学科学教材 插图叙事 认知维度 情感维度 描述性插图 推断性插图 
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