核心素养背景下学生读写能力培养策略探究  

作　　者：罗宪 

机构地区：[1]贵州省石阡县石固仡佬族侗族乡九年制学校

出　　处：《名师在线（中英文）》2024年第20期43-45,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：读写能力作为学生学习语文课程的核心能力,包括了解国家语言文字的特点与运用规律、洞察语言文字内涵以及掌握应用语言文字规律等多个方面。以小学语文学科为基础,对学生的读写能力进行培养,不仅有助于提升教学质量,更能促进学生的全面成长。基于此,文章概述了语文学科核心素养的内涵,详细阐述了其对学生读写能力的要求,并从以读促写、以写促读、读写结合三个维度探讨了学生读写能力的培养策略,以期为基于核心素养的小学语文读写教学提供借鉴。

关 键 词：小学语文 核心素养 读写能力 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]