聚焦核心素养,优化小学语文教学路径  

作　　者：刘心[1] 郑晓勤 

机构地区：[1]福建师范大学文学院 [2]福建省福州第一中学

出　　处：《小学语文》2024年第6期11-16,共6页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》进一步明确了核心素养是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的综合体现,这成为语文教学的重要导向。如何在语文学习活动中实现核心素养的落地,是目前亟待解决的现实诉求。在语文实践活动中,教师应引导学生以“观察体验”树立文化自信,借“群例联读”拓展语言运用,托“深度学习”提升思维能力,品“美育资源”促进审美创造,以探求核心素养视域下义务教育阶段语文教学的优化路径。

关 键 词：义务教育 新课标 核心素养 优化路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]