统编小学语文教材与民族地区学生的适切性评价研究  

作　　者：向瑞 

机构地区：[1]人民教育出版社小学语文编辑室

出　　处：《小学语文》2024年第6期28-32,共5页

摘　　要：探讨教材与学生的互动关系,可以推动关于学生使用教材的研究。以民族地区为调研点,对统编小学语文教材与民族地区学生的适切性进行调查,发现教材与学生认知水平及语言基础呈现较低水平适切性,教材与学生生活经验呈现中等水平适切性,教材与学生学习方法呈现较高水平适切性,教材的内容、编排与学生呈现中等水平的适切性。

关 键 词：统编小学语文教材 民族地区 学生 适切性 教材评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]