小学生作文教学中的“讲、评、改”三部曲实践与研究  

作　　者：唐紫香 

机构地区：[1]道县第四小学,湖南永州425300

出　　处：《电脑迷》2023年第10期52-54,共3页

摘　　要：文章介绍了“讲、评、改”三部曲在小学作文教学中的应用及其重要性。该教学模式通过讲解、评价和修改三个关键环节,有效提升学生的写作能力。在讲解阶段,教师引导学生理解作文要求,启发创作灵感;评价阶段则通过多元评价方式,提供有针对性的反馈;最后的修改阶段是学生根据评价进行作文完善的过程。这一模式不仅显著提高了学生的作文质量,激发了写作兴趣,还培养了学生的自主学习和批判性思维能力。实践证明,“讲、评、改”三部曲是推动小学语文写作教学成效的可行方法。

关 键 词：小学作文 “讲、评、改” 写作教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]