整合知识,模块处理,分项构建——以“反比例函数”的复习指导为例  

作　　者：阎靖峥 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属初级中学,215000

出　　处：《数学教学通讯》2024年第20期58-59,77,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：对“反比例函数”的复习,研究者建议采用“模块化处理,分项审视观察”的策略,即围绕考点对核心知识进行模块化整合,每个模块采用分项观察审视的方法.

关 键 词：模块化 分项构建 整合知识 反比例函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]