对分教学法架构高效数学教学生本课堂  

作　　者：王红忠 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县太昌镇苟家小学,甘肃庆阳745202

出　　处：《视周刊》2024年第6期32-32,共1页View Weekly

摘　　要：新课程改革工作开启了数学教学的创新提质之路,教师深度考量课改转型的有效方法与可行路径,基于课改创新理念支持小学生在积极思考在能动进步。为了促进数学教学实现创新增效,教师以对分教学法为研究对象,科学探讨教师与小学生在数学课堂上的角色定位、时间对分、相得益彰。因此,对分教学法能够为数学课堂融入教师的智慧设计、小学生的能动推进,架构高效化生本课堂。

关 键 词：生本课堂 数学教学 对分教学法 角色定位 智慧设计 可行路径 课改 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]