小学生个性化课外阅读的实践研究  

作　　者：张文竹 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁科学园小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第7期64-65,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：在全民阅读的大背景下,小学阶段的个性化课外阅读已经成为提升学生语文综合素养的关键途径。面对这一趋势,教师需依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》开展教学活动,致力于寻找和实践能够激发学生课外阅读兴趣、提高其阅读能力的有效策略,帮助学生形成良好的阅读习惯,全面提升语文综合素养。

关 键 词：语文综合素养 全民阅读 有效策略 课外阅读兴趣 义务教育语文课程标准 小学生 教学活动 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]