运用过程性评价解决学生作文中的问题  

作　　者：刘静静 孙广宇 

机构地区：[1]山东省临沂第二十一中学(小学部)

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第7期84-85,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：过程性评价是指学生在参与学习期间,教师为了解学生的学习动态效果而反馈的信息,并通过及时调节、优化方案,让学生最终达到预期学习目标的评价。在运用过程性评价解决学生写作中存在的问题时,教师还要明确具体的方向,比如视角、对话、情节和语言等几个方面,这样才能在细节上捕捉问题,让学生知道该从哪些方面修改习作。

关 键 词：过程性评价 动态效果 修改习作 学生写作 学生作文 捕捉问题 学生的学习 优化方案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]