生态系统理论视域下幼小衔接的问题与对策  

作　　者：封常秀 

机构地区：[1]青岛职业技术学院教育学院,山东青岛266555

出　　处：《教育观察》2024年第15期95-97,116,共4页

基　　金：2022年度山东省学前教育协会“十四五”规划一般课题“生态系统理论视域下,新时期幼儿园与小学有效衔接的研究”(SPEA-2022021)。

摘　　要：幼小衔接是幼儿成长过程中的重要转折,也是衡量学前教育质量的重要标准。基于生态系统理论的视角,当前幼小衔接存在的问题主要表现以下几个方面:微观系统中,各主体的思想不统一、行动力不足;中间系统中,各主体的地位不平等、互动方式表浅化、内部关系不和谐;外层系统中,幼小衔接教育理念的社会宣传和社区资源利用不足;宏观系统中,相关政策落实不到位,缺少相应的评价体系。完善幼小衔接生态系统,要从多方面入手:统一衔接思想,保证工作落地;搭建共育交流平台,多方协同育人;寻求社会支持,充分利用资源;健全制度保障,落实具体政策。

关 键 词：生态系统理论 幼小衔接 协同育人 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学]