大数据赋能中小学德育数据可视化、个性化研究——评《活力·幸福教育:九年一贯制学校高效管理的探索与实践》  

作　　者：赵文朝 

机构地区：[1]河南省南阳市实验学校

出　　处：《中国电化教育》2024年第7期I0005-I0006,共2页China Educational Technology

摘　　要：目前,大数据技术是数据、技术、思维、方法合而为一的“集大成者”,在中小学德育情景设置和推动中小学德育系统创新变革方面,发挥着重要作用。把握新技术变革和顺应社会潮流,既是全面落实立德树人任务的根本要求,也是推动中小学德育创新发展的工作需要。结合大数据的属性特征,将其独特思维和先进理念应用于中小学德育,可以获得强大动力和数据支持。通过对大数据时代中小学德育挑战和机遇的解读,解构大数据赋能中小学德育数据可视化及个性化的逻辑范式。

关 键 词：中小学德育 情景设置 立德树人 数据可视化 大数据 属性特征 个性化研究 逻辑范式 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]