初中化学课堂教学中培养学生化学学习兴趣的策略探究  

作　　者：陆亮 

机构地区：[1]迭部县初级中学,甘肃甘南藏族自治州747400

出　　处：《教师》2024年第18期75-77,共3页Teacher

摘　　要：高质量的化学课堂教学有助于学生构建系统化的科学知识体系,培养学生的科学思维及实践能力,促进学生综合素质的提升。但传统的初中化学课堂教学难以激发学生的学习兴趣,甚至容易使学生对学习化学产生畏惧心理。为解决上述问题,搭建基于兴趣引导的初中化学课堂,文章在明确培养学生化学学习兴趣重要性的基础上,通过构建新型和谐师生关系、基于主题设计趣味导入、重视开展探究性实验教学、科学创设情境开展教学、利用网络技术优化教学、多维度合理评价学生表现等策略,对初中化学课堂教学中培养学生化学学习兴趣展开深入探索,旨在通过对学生兴趣的调动,使学生更积极地投入课堂学习,从而实现初中化学课堂教学质效的提升,为学生后续的化学学习夯实基础。

关 键 词：初中化学 课堂教学 兴趣培养 策略探究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]