畅通成长道路,促进物理教师专业发展  

作　　者：黄晓华 

机构地区：[1]四川省南充高级中学

出　　处：《四川教育》2024年第21期13-13,共1页

摘　　要：普通高中新课程标准更加聚焦课程的思想性、科学性、时代性、系统性、指导性,强调人才培养模式和课堂教学的改革创新,对教师提出了更高的专业要求。高中物理教师要想实现专业成长目标,不仅需要自己的辛勤付出,也需要学校创设全面的成长通道,在实践中不断提升专业素养。

关 键 词：高中物理教师 课堂教学 人才培养模式 成长道路 普通高中新课程 成长目标 提升专业素养 成长通道 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]