全方位推进,让阅读滋养童年  

作　　者：鲜德兵 

机构地区：[1]眉山市洪雅县止戈镇中心小学校

出　　处：《四川教育》2024年第21期44-45,共2页

摘　　要：在学校层面,“全学科阅读”的“全”指向阅读对象的扩大、阅读内容的扩充和阅读领域的扩展,强调全员参与、全科覆盖、全方位推进。基于此,学校要坚持多措并举,积极开发阅读资源,营造良好的阅读氛围,全面扎实地开展课外阅读活动,努力提高学生的文化素养,在全学科阅读中推进“书香校园”建设落地落实。

关 键 词：阅读对象 书香校园 阅读氛围 学校层面 课外阅读活动 全员参与 阅读领域 学科阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]