高等数学一元函数微积分教学模式探究  

作　　者：康保凤 

机构地区：[1]山西职业技术学院,山西太原030006

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2024年第3期67-69,共3页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

摘　　要：在数学教学实践中,学生是教学主体,教师则起到好的引导作用。基于此,针对一元函数微积分教学,结合具体实例,引入公式与数学模型,分析了清晰讲解概念、厘清公式由来、建立适合的数学模型以及深挖教材的相关内容,总结了便于学生理解教学内容的循序渐进式教学方法,旨在提高学生主动探索知识的能力,引导学生掌握教材方法。

关 键 词：数学教学 一元函数 教学方法 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]